4月12日精神算術アンザプログラムFLASH歳の子供の精神発達を改善するために設計されています。プログラムの目的、子供たちは、電卓、紙鉛筆算術演算は、迅速かつ正確に、心のないそれらを持っている。プログラムを起動するための理想的な年齢、子供たちは年齢に番号4-5 recognizする請う。この期間、 4月12日の年齢層のための最もappropriatとして特定暗算edilmiştir.beの開発は、 90パーセント精神算術は、プログラムのための理想的な時間ですアンザFLASHの一部を形成した。
語源はギリシャ語のそろばんから来ていることができるように表現しAboko ABAXまたは「カウントボードまたはフレーム」です。
今日では、約1000年前のインド人に検出された数をカウントして使用数字は、全世界がテサロニケに記号を使用し始めた。これらの数字は、最初の原始電卓を有することが知られ、可動部品なしで2400紀元前そろばんの中国で開発されていると考えた。と考えそろばん計算ツールは、4つの基本的な数学的演算で、今日の電卓やコンピュータの原点です：加算、減算、乗算、除算がある。
そろばんフレームの内側に伸ばし電線に長方形のABAX真珠に配置された中国語（水パン）だけでなく、以前に配置された石で構成された土地の溝に落ちるの最もよく知られている形。 4月12日歳の子供のそろばんの精神的な教育は、今日使用されている。カウントツールとしても、 4つの動作または、脳の発達手段として何百年もの間使用されている私達の子供edecektir.aritmetikインテリジェンス事業の開発にそろばんの使用を役割を果たし続けるものの、および内そろばんこの点は、極東で初めて、ラインで1980年に開始した多くの作業です。
抽象的な数値概念ように幼い子供の数は、数字の概念や価値観を教えることは困難であり、それは子供たちがそれらの値を学習するための時間がかかります。
脳力に基づいて、それらをanlamsallaştırするそろばんに基づいて数値データだけでなく、具体的なオブジェクト。精神的なアクションをişlemleştirメンタル算術フラッシュプログラムと脳のアンザあまり使用される部品の数は、積極的に過ごすために、全体としての知性の能力に影響を与えるプロセスである。
子供のための精神算術アンザフラッシュプログラム、高度なコンピューティング機能の高レベル、同時にUに集中し、注意を払うする機能を提供している。
太陽の光をたっぷり、より強く、より迅速な意思決定能力に格納されている他、より開発し、左右の脳の子供たちは、より高速な反射を持つことになります。このように、子どもたちは自分の創造性をincreasし、すべての子供に存在する可能性の出現にリーダーシップの資質の開発者は、大規模なextenterに貢献しています。
プログラムを実行する知的算術FLASHアンザック数学的な操作は、脳右脳の右側の部分は、視覚的、感情的、触覚的な機能の強力ですが、あまり使用される部品であり、離れて想像力の概念から脱却し、 enablesERを忘れないでください係合する数学演算の自動化を引き起こした。
小学校時代の子供たち、具体的なウィットその間4月12日歳の小児に（既存の研修プログラムを考慮して） 、なぜなら数学的な操作を理解することが困難である学校で教え抽象的な数学の基礎に基づく方法を学ぶ。
そろばんと暗算プログラムアンザックFLASHビーズは、固化プロセスを把握する数学的概念を持つ子どもは、学習し、楽しみが提供され、物忘れされる持続性という概念を持っていないeasieと高速です。
多段階の計算そろばん子供のようなプログラムとアンザックFLASH精神算術彼らは操作のための楽しいゲームを体現becomesa視覚と触覚。